偏(piān )偏还不矫(✴)情不(👠)藏着掖着，完全(👷)符合她打直球的(🚸)风格。

煎饼果(guǒ )子吃(😓)完(wá(🚇)n )，离上(shàng )课还有(🍓)(yǒu )五(👲)分钟(zhōng )，两人(🥒)扔(rēng )掉食品(pǐn )袋走(🔑)出(chū(⬜) )食堂，还没说(shuō(🍟) )上一(⏬)句(jù )话，就(jiù(♎) )被迎面(miàn )而来的教(⏹)导主(🖼)任叫住。

孟行悠(🔭)心头(🧞)茫然, 但此刻也不好多问, 站(zhàn )起(🏿)来后(😖)(hòu )也没再(zài )说(🏚)话。

煎(🏬)饼果子吃完，离(🧐)上课(kè )还有五(wǔ(🌋) )分钟(🤡)，两人扔(rēng )掉食(🚛)品(pǐ(🛺)n )袋走出(chū )食堂(📎)，还没说上一句话(🦎)，就被迎面而来的教(🈸)导主(🔢)任叫住。

景(jǐng )宝(🍷)不知(🍏)(zhī )道是怕(pà(❓) )生还是(shì )觉得自(zì(📑) )己完(📎)成了(le )哥哥交(jiā(🗒)o )代的(🥨)任(rèn )务, 撇下(xià )孟行悠(yōu )转身跑(🔵)(pǎo )回(😋)迟砚(yàn )身边去(🌪)(qù )，站(🆖)在他身后拽着迟砚外套衣角, 垂(😢)着小(♓)脑袋，再无别的(🈂)话。

你(📲)使唤(huàn )我还挺(📈)(tǐng )顺口。迟砚放下(😣)笔，嘴(🐁)(zuǐ )上抱怨(yuàn )，行(🤽)动(dò(🎀)ng )却不带(dài )耽误(🚄)的(de )。

贺勤(qín )走到两(🎙)(liǎng )个学生(shēng )面前站(🏯)着，大(🏾)有护犊子的意(📄)思, 听(♍)完教导主任(👮)的话，不(bú )紧不慢(mà(💦)n )地说(👈)：主任说(shuō )得(💿)很对(🕛)(duì )，但我是(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主(🌇)任(rè(🕝)n )说他们(men )早恋，不(🆎)知道(📢)(dào )依据是(shì )什(⏩)么？我们做老师(❣)的要(📝)劝导学生，也得(🌗)有理(🎰)有据, 教育是一(🥀)个(gè )过程，不是一(🔍)(yī )场(💣)谁输(shū )谁赢的(🆙)比赛(🧙)。

迟(chí )砚一怔(zhē(📇)ng )，估计(jì )没想到(dà(🏅)o )还有这(zhè )种操作(zuò(🔖) )，点头(🗼)(tóu )说了声(shēng )谢(🚇)谢。

难(🤓)得这一路她(🎧)也没说一句话，倒不(⬇)是觉(💵)得有个小朋友(🥕)(yǒu )在(🚺)拘束(shù )，只是(shì )怕自己(jǐ )哪句话(🥏)不(bú(💔) )对，万(wàn )一触碰(🌃)(pèng )到(🎲)小朋(péng )友的雷(📺)(léi )区，那(nà )就不好(😒)(hǎo )了(🐾)。